<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel rdf:about="http://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/1739">
<title>Vol 2 || المجلد الثاني</title>
<link>http://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/1739</link>
<description/>
<items>
<rdf:Seq>
<rdf:li rdf:resource="http://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/1742"/>
</rdf:Seq>
</items>
<dc:date>2026-04-08T21:45:53Z</dc:date>
</channel>
<item rdf:about="http://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/1742">
<title>الإعلام التربوي ودوره في غرس قيم المواطنة</title>
<link>http://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/1742</link>
<description>الإعلام التربوي ودوره في غرس قيم المواطنة
سليمان, ابراهيم محمد
إن طبيعة العصر الذي نعيش فيه ، وما يتميز به من تقدم سريع في مجالات التطور العلمي والتكنولوجي ، وتقدم في وسائل الاتصالات والتي واكبتها الزيادة الهائلة في المعرفةَ مجتمعا لم لعا البشرية ، وانفجار سكاني هائل مع نهاية القرن الماضي والذي اصبح فيه مجتمعا معلوماتياَ . كل ذلك انعكس أثره على حياتنا الفكرية والثقافية ، وجعل رجال التربية والتعليم&#13;
يفكرون في استخدام وسائل الاتصال الجماهيري وتكنولوجيا المعلومات في تطوير التعليم . ولم تعد التربية الحديثة تقتصر في تدريسها على الألفاظ فقط ، بل بدأت تستخدم الوسائل&#13;
السمعية والبصرية التي تعددت وتنوعت نتيجة للتطور العلمي الهائل الذي شمل جميع أوجه الحياة ، حيث لم يعد المدرس هو المصدر الرئيسي للمعرفة بل أضحى الطلاب يجدون مصادر أخرى متمثلة في القنوات الفضائية المختلفة.
</description>
<dc:date>2019-12-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
</rdf:RDF>
