Vol 1 || المجلد الاولhttp://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/2992024-03-28T13:55:53Z2024-03-28T13:55:53Zجوانب من علم اللغة الافرواسیویةشفتر, مختارسلامة, فتحيhttp://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/4512020-04-15T01:00:14Z2015-06-01T00:00:00Zجوانب من علم اللغة الافرواسیویة
شفتر, مختار; سلامة, فتحي
Nous essayons dans cet article de parcourir les caractéristiques linguistiques des langues afroasiatiques en présenter un aperçu et apporter des explications qui jouent ou ont joué un rôle important dans le développement de ce secteur de recherche. Mais avant d’entamer la description linguistiquedes languesafroasiatiques avec toutes ses variétés anciennes et modernes au cours des époques, il nous paraît essentiel d’aborder quelques éléments fondamentaux qui aident à comprendre l’espace historique de l’évolution de ces langues. Il nous faut nous tourner vers la classification des langues afroasiatiques ou (chamitosémitiques).
Ici, l’objectif est de situercertains aspects linguistiques communs de ces langues.Nous nous proposons également d’établir une comparaison générale des différents groupes de ces langues afin de rassembler les points communs. Pour ce faire, nous rappelons brièvement l’histoire des langues afroasiatiques, leur structure et la particularité de chaque groupe appartenant à cette famille.
2015-06-01T00:00:00Zآراء المرشحين لدراسة الماجستير حول امتحان القبول وبرنامج الدراسة في قسم اللغة الإنجليزية بالأكاديمية الليبيةأحمد, البشير عبد الحميدhttp://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/4502020-04-15T01:00:13Z2015-06-01T00:00:00Zآراء المرشحين لدراسة الماجستير حول امتحان القبول وبرنامج الدراسة في قسم اللغة الإنجليزية بالأكاديمية الليبية
أحمد, البشير عبد الحميد
The paper aimed at investigating MA candidate's views towards the entry exam and the graduate program in the department of English in the School of Languages at the
Libyan Academy. This was part of the effort to reform and improve the learning/teaching process in the department. A questionnaire was distributed to 157 candidates who attended the entry exam held on November 2014 to admit students for the academic year 2015. Results show overall satisfaction with both the entry exam and the MA program.
However, some critical remarks and suggestions were given. Most of these remarks and suggestions argue for making more effort to improve the quality of the entry exam to make it fairer, more valid and more reliable. The ultimate goal is to have a more effective way of measuring students' qualifications required to join the MA program.
2015-06-01T00:00:00Zامحمد المحجوب حسن حياته وخصائص نثره من خلال كتابه حكم المحجوبمسعود, مسعود عبد للهhttp://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/4492020-04-15T01:00:13Z2015-06-01T00:00:00Zامحمد المحجوب حسن حياته وخصائص نثره من خلال كتابه حكم المحجوب
مسعود, مسعود عبد لله
2015-06-01T00:00:00Zآفاق جدیدة في تخطیط وتطویر البرامج التعلیمیة المؤسساتیة في لیبیاالحجاج, جمعة سليمانhttp://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/4482020-04-15T01:00:13Z2015-06-01T00:00:00Zآفاق جدیدة في تخطیط وتطویر البرامج التعلیمیة المؤسساتیة في لیبیا
الحجاج, جمعة سليمان
2015-06-01T00:00:00Z